dimarts, 20 de setembre del 2016

Objetividad ambigua

A mi des de ben petit sempre m'ha apasionat la música. Toco en un grup de batukada, en un grup de timbalers, toco el piano i algun altre instrument de corda. També m'apasiona el món de l'educació i els nens i per això vaig decidir fer magiteri i especialitzar-me posteriorment per ser professor de música. A 2n de batxillerat els alumnes de tota Catalunya estem obligats a fer un treball anomenat treball de recerca. Jo tenia molt clar que volia relacionar el meu treball amb la música i així ho vaig fer. En un altre post parlaré de quina va ser la recerca i quins van ser els resultats. Això només és una introducció a un dels textos que vaig escriure quan estava acabant de cursar 2n de batxillerat. Després de fer el treball de música i investigar sobre tants camps relacionats amb aquest món el meu pensament crític sobre la música i els diferents estils musicals s'ha enriquit. Vaig decidir posar-me a escriure sobre quins són els criteris per decidir si una cançó ñes bona o és dolenta i sobre la incultura musical que ens envolta. Espero que el gaudiu

Objetividad ambigua
Cuál es el criterio para definir lo que es buena o mala música? Que hace que una canción llegue a lo más alto de las listas de reproducción y desaparezca a fin de año y que es lo que hace que una canción suba a lo más alto de esa lista y aunque ya no esté en cabeza todo el mundo la recuerda y sepa ubicarla en una época y estilo concreto?
Si intentamos responder a todas esas preguntas nos daremos cuenta de cómo tratamos a este arte. Un arte que está presente en nuestro día a día y que sin que nos demos cuenta afecta a nuestro estado de ánimo, a nuestros recuerdos, a nuestras vivencias. Es un arte que sin hacer ruido está presente en la mayoría de los artes. Que sería de la danza sin la música? La danza ayuda a expresar el sentimiento que nos transmite la música. Que sería de una película sin su banda sonora? Des de las primeras películas del cinema mudo, que expresaban el sentimiento que el personaje tenía en ese momento con unas simples notas de piano, hasta las más recientes películas de las cuales todos somos capaces de cantar su banda sonora o reconocer un personaje al escuchar la banda sonora de la película. Sólo hace falta subirse en el metro a cualquier hora para ver cuantos de los pasajeros están conectados a los auriculares. La música nos ayuda a levantar-nos con otra actitud, yo mismo antes de entrar al instituto necesito coger los cascos y poner el modo aleatorio, la canción que suena es la que me acompaña hasta la puerta del centro, y lo mismo necesito hacer cuándo salgo, para desconectar de la presión de los estudios y empezar la tarde con otra mentalidad. Qué más da que genero sea? Rap, Rumba, Ska, Rock, Reggae, Heavy…
Eso sí, me niego a dar comercio al tipo de música que se basa en la repetición de una sola base rítmica, con una melodía constante y una letra que lo único que hace es convertir a la mujer en un objeto. No estoy hablando ni más ni menos que de reggeton. Puedo entender que la gente que lo escucha le guste porque les gusta mover el culo con esas canciones pero no entenderé nunca cómo pueden decir que es buena música. Podréis decir, si pero el Rap también usa una base constante y una melodía monótona y sin embargo la escuchas, y yo os digo, por qué no cogéis las letras que escriben los raperos, que no dejan de ser poetas, y las letras que escriben los “compositores” de reggeton? Intentad encontrar alguna semejanza, tal vez lo único que tengan en común es que usan un lenguaje coloquial y callejero y poca cosa más. Es una lástima que los que hacen este tipo de música pero que, a diferencia de la mayoría, escriben letras de amor, desamor u otras temas pero nunca faltan el respeto a la mujer se queden con la etiqueta de género machista. Personalmente considero que el reggeton antes de ser comercializado era un estilo que se dejaba escuchar, si que es verdad que era repetitivo y previsible pero para escucharlo en ocasiones concretas no estaba mal. Ahora que se ha creado esta gran industria de “compositores”, que se creen que por juntar una base y una melodía están haciendo magia, el reggeton ha perdido su esencia.
Bien, después de descargar las tensiones que tenía con mi querido reggeton puedo seguir escribiendo sobre las críticas que hace nuestra sociedad de la música. Porqué cuándo hacemos escuchar a alguien una pieza de música la califica directamente como mala? Una canción puede o no, seguir tu estilo pero no puedes decir que es mala sin analizarla previamente. Personalmente, para decidir si una canción es buena o no tengo que escucharla con mucha atención. Dependiendo del estilo de música que este escuchando espero que la canción cumpla algunas expectativas u otras. Tal como lo explico parece un análisis poco objetivo porque empiezo a escucharla con algunas ideas preconcebidas, pero realmente sí que lo es. Cuando escucho una canción me gusta que siga estas características:
1) Una introducción sutil, con una melodía poco cargada pero intensa.
2) Una base rítmica que destaque y no sea previsible y un bajo que la acompañe, lleve la pulsación y que rellene la frecuencia baja de esa canción.
3) La melodía tiene que ser sorprendente, variar la melodía de la introducción, que sea diferente pero que te recuerde al inicio de la canción.
4) Me gusta que cada instrumento tenga su momento de lucidez y destaque por encima del resto.
5) Por último, para que la canción me convenza debe tener un final inesperado, muchos grupos usan la repetición de una misma frase y poco a poco van bajando el volumen hasta que ya no se escucha, eso hace que la canción pierda puntos. Los finales abiertos hacen que quieras volver a escuchar esa canción para fijarte en él o los finales cerrados que acaban en seco una canción en un momento inesperado.
Y otros muchos ítems que también me gustan pero estos son en los que más me fijo.
Si empiezo a escuchar una canción con todas estas ideas preconcebidas tal vez mi opinión no sea demasiado objetiva, pero también tengo que decir que cuando una canción se sale de este pequeño esquema y me sorprende en algún que otro aspecto también me gusta. Eso quiere decir que no escucho canciones que no cumplan estos ítmes? No, escucho muchas canciones y grupos que no los cumplen incluso  que los contradicen y me siguen gustando pero si tengo que ser crítico con una canción entonces sí que los sigo.
Cuál es la cultura musical que tenemos en nuestra sociedad? Porque al ponerle una sinfonía de Bethoven, las variaciones Goldvergh, una composiciones de Bach, Mozart, Vivaldi a un adolescente, este las rechaza? Me parece muy bien que no sigan su estilo pero no puedes calificar como malo algo que está hecho por los maestros de la música, nadie sabe más que ellos como hacer una buena pieza musical. Tal vez tenemos que inculcar a los niños desde muy pequeños todos estos géneros musicales, y reforzar aquellos que visten en segundo plano. Sí, cuando somos pequeños en el colegio nos explican quien son Bethoven, Mozart, Vivaldi… pero basta con eso? Tal vez deberían conocer también a los grupos de Heavy Metal, de Blues, de Country, Jazz… y que cuando escuchen una melodía sean capaces de ubicarla en un mapa. Melodías típicas de países como Egipto, India, China, Irlanda, son estilos musicales que se pueden reconocer muy fácilmente, los niños deberían saber de donde es típica esa melodía y les tendría que venir una imagen mental de esa etnia, país o religión. Así tal vez cuando estos niños pequeños se vuelvan hombrecitos de provecho no rechacen tan rápidamente estos estilos de música poco comunes en los medios. Ejemplo claro, el Jazz, un estilo de música que se basa en una frase que se repite varias veces y cuando los músicos deciden empiezan a improvisar sobre la marcha, sin que nos demos cuenta son capaces de crear una canción en nuestras narices, porque este género musical no se escucha en los medios? Tal vez porque los oyentes tenemos un criterio muy cerrado y solo escuchamos aquello que conocemos y estamos cerrados a conocer nuevos estilos musicales.
Entonces, estamos dejando que la música desarrolle todo su poder? Personalmente creo que no y es una pena porque ella sola es capaz de enseñarnos muchas cosas que desconocemos por completo.
La música es un arte capaz de cambiar nuestro estado de ánimo en cuestión de segundos.
Thats All Folks

Nacemos originales y morimos copias

Sovint em poso a escriure sobre temes que m'inquieten i intento expersar-ho com si fos una petita història. Aquest text el vaig fer quan vaig acabar 2n de batxillerat i em proposava començar el grau d'educació primària. Crec que una de les coses que em de cuidar dels nens i les nenes és que mai perdin el seu tret distinitiu. Per això el text es titula "Nacemos originales y morimos copias"
Espero que us agradi:


Nacemos originales y morimos copias


Levantarte de tu sobre para ir a cenar, tal vez estés cansado, un día más en tu memoria  que no podrás olvidar, necesitas irte a casa. Rodeado de llamadas, correos y papeles que debes organizar, tienes un superior que té ahoga y no té paga, él lo que quiere es ganar. Necesitas un respiro, sales a fuera, necesitas un cigarro, el humo té separa de este estrés constante. El día oscurece y lo único que quieres es huir, correr, saltar y que mas da lo que piensen los demás? Tú eres tú y nadie té puede cambiar. Cuando vuelves a tu silla el estrés té acribilla y ahora sí, lo único que quieres es salir al patio y jugar. Los amigos te rodean, solo tienes que pensar en disfrutar, amar y crear… crear sonrisas en el rostro de los que te rodean. Preocúpate de eso y solamente eso, eres un niño no dejes que te hagan madurar antes de tiempo. El pasado te agobia? Olvídalo, el futuro acecha? Recházalo. No dejes que el odio de los mayores te ametralle, vive el presente y nada más. Ahora es tu momento, aprende a hablar, empieza a gatear y no té preocupes por nada más que disfrutar, esa es tu única obligación. Así que a ha llegado tu hora, respira hondo y sal a este mundo a luchar. Suena el despertador otra vez, todo vuelve a empezar.

Una nova assignatura

Assignatura d’actualitat 

Un dia vaig decidir posar-me a escriure sobre una idea innovadora que vaig tenir. Crec que és important que els alumnes desenvolupin un esperit crític amb la societat que els envolta i per això s'em va acudir proposar una nova assignatura dins del curriculum

Objectiu: Que els alumnes de l’ESO i batxillerat coneguin la situació actual del món i la societat que els envolta (conflictes entre nacions, crisis, descobriments científics, epidèmies, gales de premis d’art...). D’aquesta manera molts alumnes agafaran curiositat per descobrir el món que els envolta i podran tenir una visió molt més crítica i culta de l’actualitat. (Aquesta assignatura també es podria adaptar als alumnes de primària però està explicada com si fos únicament per alumne d'ESO i batxillerat)

Com fer-ho ?: Aquesta assignatura podria cursar-se un cop a la setmana. Per exemple: un dilluns llegir les noticies i les cròniques que el dia anterior han sortit al diari de Diumenge, aquest diari acostuma a fer un resum de tots els esdeveniments més importants de la setmana anterior. De manera que els alumnes puguin veure de primera mà l'actualitat i ells mateixos puguin crear judicis i opinions del que passa al món.

Avaluació: Aquesta és una assignatura que seria difícil d’avaluar degut que els exàmens dependrien de l’actualitat i els alumnes haurien d’estudiar una gran quantitat de matèria. No és una assignatura perquè l’alumne memoritzi de principi a final l’actualitat sinó que aquesta assignatura pretén obrir la ment dels joves i fer que vegin l’actualitat com una cosa per a tots els públics, no només pels adults que miren les notícies i llegeixen el diari. En el moment en el que forces a un alumne a estudiar de memòria i entendre una gran quantitat de matèria, fas que perdi les ganes d’estudiar. Perquè quan realment gaudeixes estudiant és quan no tens un pressió enorme sobre la teva consciència, que et diu que estudis constantment i que sinó no aprovaràs. Aquesta assignatura es podria avaluar amb petits treballs de recerca i síntesi, en el que els propis alumnes resumeixin la informació que creuen més important i a més a més que ells siguin capaços de trobar una notícia i explicar-la amb les seves pròpies paraules. En el moment que l’alumne és capaç de sintetitzar l’actualitat i redactar una notícia objectiva, voldrà dir que està entenen i interioritzen els coneixements. Per això més que exàmens d’actualitat s’haurien de fer avaluacions mitjançant aquests petits treballs On es pot ubicar?- Actualment tal i com està organitzat el sistema educatiu públic, les assignatures tenen molt poques hores per desenvolupar tot el temari que els exigeix el currículum. L’assignatura que està més relacionada és la d’història d’Espaya (ciències socials), ja que en aquesta assignatura s’expliquen els fets històrics que en el seu moment van formar part de l’actualitat. Per això és la més indicada per encabir aquesta assignatura.

Possibles objeccions: En funció del diari que s’utilitzi per fer aquesta assignatura (ideologia del diari) pot causar problemes amb segons quines famílies, que no vulguin que els seus fills llegeixin segons quin diari. Per això s’hauria de fer un recull dels diaris amb més reconeixement, que tinguessin diferents ideologies i que els mateixos alumnes vegin com s’encara una noticia segons el pensament o ideologia. És important no influenciar ideològicament als alumnes en aquestes edats ja que llavors no els deixem llibertat per poder desenvolupar la seva forma de pensar.